接洽好久的時間，終於敲定今天可以去日星了~~或許因為老師對文字也有一些莫名的情感，所以一直很想帶小朋友一起去玩一下，這次還有很多以前的學生來參加~好開心喔~~大家都長高長胖了~所謂的鉛字與活版印刷，烈日高照下，我們還是走到了這裡，經過一個小小的活巷，有導覽老師:忠銘老師幫大家介紹，鉛字的故事，雖然小孩的年紀比他想像的小很多~不過我想大致上應該都還不錯吧~ㄏ，走到地下室，就開始和我們介紹印刷與文字的發展，小朋友瘋狂的發言，還可以得到一張可愛的藏書票唷~~老師向大家介紹日星有的文字種類和辨識的方式，再來呢~還帶著大家圍繞在製造鉛字的機器旁，示範如何製造鉛字，雖然溫度讓老師有點小擔心~不過大家都很守規矩，這真是一項不能消失的產業，因為它真實的在我們面前製造出一個一個文字，一個一個略帶重量，可以拿在手上的文字，或許更加深了文字的存在感吧~
小孩拿著鉛字仔細觀察，後來呢~我們終於開始印書籤囉~~~話說這一台年約40的印刷機，前兩年的漢字藝術節，老師很幸運的先玩到了，於是想帶小孩來的心願也是從此萌芽吧~~想到這兩年和文字和漢字之間的關係~恐怕是過去的我想像不到的~~張老闆很用心的幫我們排出，我們的名字，讓我們當紀念，還送給我們一人一組自己的名字，這是小朋友自己第一個鉛字印章吧~~整場活動很緊湊，忠銘老師很用力很用心的希望小孩可以對於活字印刷有一份感情在心裡~~希望小朋友真的可以把今天的印象留住，某一天的時刻，想起文字對於他們有另一種存在的感受。下午到當代看展，
展的是胡金銓導演的作品，藉由諸位藝術家透過藝術表現方式詮釋，只是很可惜，因為剛換展，還沒有專人導覽，雖然有語音導覽~但是不知是老師愚昧還是語音導覽設計不明，內容無法提綱挈領，語音段落號碼甚至與展場不同，總是差一號，對於電影產業不是很熟悉的我，聽完一大串語音導覽後，竟然可以完全找不到重點和小孩分享，就連作品旁僅有的一點說明，也寫得很自我，原本對於閱讀還有信心的我，在聽完語音導覽和看完作品說明後，只覺得自己很廢!最後乾脆捨棄語音，就讓小孩看著一直播映的武俠片和一直出現談論導演導戲人生的演員說話，最奇怪的是，我們身邊還跟著一位攝影師，一直拍我們看展的照片，最後我終於問了~對方的來歷，原來是館方要拍一些展場與觀眾的照片，說實在話~對當時身為老師的我，很不開心，也可能是已經被那一大串除了推崇導演外，而沒有重點的語音擾亂心智，這讓我心煩意亂，小朋友還來告訴我為什麼那個叔叔一直跟著我們~~~讓他們覺得有點怪怪的，我自己都覺得怪怪的，
沒有事先告知，甚至沒有想要告知，或者先徵得我們的同意，為什麼可以直接拍攝我們?我不懂，也沒有心情去找法律相關條文理解其中的合法性，但是我感受到的是一種不尊重~~要拍我們一張就算了，走到哪拍到哪~這樣的拍法都不用先說一下的，不過也是要體諒一下，攝影師也很辛苦啦~~~也有可能是因為展覽都開始了，卻沒有專人可以導覽，館方是說要約1個星期後，才有導覽~語音又很混亂，雖然對於曾經在博物館工作的我能了解這其中的為難~~但是看到一個一個的小展區，少之又少的說明，說實在話~~要一般大眾心領神會這其中的奧妙~~恐怕不容易~~今下午的行程讓我覺得超想哭的~真是悲喜交參的一天。
日星鑄字行
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