今年生日很特別～收到小孩親手作的卡片喔～～而且是非常用心的卡片，上面用了不同的紙拼貼，很感人，是安安在做給哥哥柏柏的卡片時也想到我了，因為我們都是雙魚座的～～這是一個從他１.５歲就認識的小孩作的，有趣的是老師一直以為今年是最後一年2字頭的生日，故起來有種淡淡的感傷，沒想到是我算錯了，明年還有機會，忽然發現自己還有一年可以青春年少的感覺真好，在幼兒美術班裡也認識了很特別的孩子，有從美國回來過年的，和侯同學樣也是皮卡丘的同好，聊起皮卡丘整個一發不可收拾，在他們身上已經看見未來如果他們玩起車會有多瘋狂~~整個聊開~~這可能就是南生的戀物癖之類的，還有一個小孩家裡養兔兔長的也像兔兔，心地也像兔兔，深深相信要是北極熊去了南極，北極熊一定不會吃企鵝的，雖然老師也不想破壞他這麼善良的想法，但心裡也想著如果哪天北極熊真的得去南極，我想，企鵝對於北極熊而言，應該就是現在的吃到飽吧~
最近在教學上也顯得很忙碌，只能說自己的很幸運，總是遇見會教導自己成長的人，讓我看見自己的不足，對於和家長講話，如果熟的還好，如果是第一次見面，還是會緊張，這真的是積習，保重阿~拜託自己進步一點~~~有個家長問我藝術有沒有像學鋼琴一樣有分級，要如何讓人知道自己的小孩學到什麼程度?當下我覺得沒有回答好，於是又想了一個禮拜，我想到從不想過藝術也有分級，因為如果說課程中的藝術史都要上，對小孩也太難了，而且有些也不適用，再說歷史沒有分級，並不是隨著時間過去，歷史會越來越進步，在我看了臺灣史一書後，深深發現原來有些事古往今來都一樣，這些歷史上的派別只能算是平等的出現，只是先出現和後出現，況且藝術創作也可以視為技術和思想兩者，技術的確會隨著年齡和努力可以改變和加強，這就有所謂的分級，有難的技術和簡單的技術，但思想卻不一定會因年齡和熟練度有改變，而創作是必須技術和思想皆善，而思想比技術更重要，所以結論是藝術創作無法分級，技術可以分級，但創作思想卻更重要~而且創作是個人的事(就目前來說，如果是團體創作就不同了)，同學畫得如何，其實並不影響自己，凡事還是要看自己阿~
報告完畢~
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